Velkommen til center for 21st century skills

I en række metaprojekter har vi undersøgt, planlagt og testet, hvordan vi kan arbejde aktivt for at implementere et fælles sprog for uddannelse i personlige kompetencer, og hvordan vi kan integrere det i vores fuldtidsuddannelser for at understøtte de studerendes faglige og personlige udvikling.

Metalæringsprojekterne har fokus på personlige kompetencer og karakteregenskaber med udgangspunkt i firedimensional uddannelsesmodellen (Fadel et al., 2015, 2024) og er en konceptualisering af arbejdet med 21st Century Skills på hele Erhvervsakademi Aarhus.

Projekter:

• 21 Century Skills
• 21st Next Gen - Integration af 21st Century Skills i vores uddannelser
• BOOST 3.0 – 4 dimensional uddannelse
• BOOST Potentialet – karakterdannelse til det 21. århundredes arbejdsmarked

Færdigheder indenfor teamsamarbejde er centrale på arbejdsmarkedet, hvor komplekse problemstillinger kræver samarbejde på tværs af faggrænser.

Gennem en række udviklingsprojekter har vi arbejdet med at udvikle og teste konkrete værktøjer, der understøtter effektivt samarbejde i tvær- og faglige teams på videregående uddannelser.

Projekter:

• Eksperter i teams

Usikkerhed og konstant forandring præger det 21 århundredes arbejdsmarked. Det kræver, at de studerende udvikler en dyb faglighed og professionelle færdigheder som kreativitet, kritisk tænkning, samarbejdsevner og handlekraft. Vi har derfor fokuseret på at undersøge og udvikle pædagogik og didaktik, der kan styrke de studerendes evne til at navigere i kompleksitet og forandring.

Gennem entreprenørskab som metode har vi udviklet konkrete redskaber, der hjælper undervisere med at skabe læringsrum, hvor usikkerhed kan være en konstruktiv drivkraft. Målet er ikke at fjerne usikkerheden, men at lære de studerende at bruge den aktivt og især at udvikle handlekompetencer.

Projekter:

• Professional UNcertainty Competences
• ESCAPE - udvikling af studerendes omstillings- og handlekompetencer

Bæredygtighedskompetencer handler ikke kun om viden om klima, miljø og sociale forhold – det handler også om evnen til at tænke systemisk og holistisk, handle ansvarligt og omsætte intentioner til handling.

I en række projekter undersøger vi, hvilke læringsmetoder der kan fremme en handlekraftig tilgang til bæredygtige udfordringer, og hvordan bæredygtighedskompetencer kan blive en integreret del af undervisningen.

Målet er at opsamle viden, udvikle metoder og konkrete værktøjer, der kan inspirere undervisere og uddannelsesinstitutioner til at styrke de studerendes bæredygtighedskompetencer og skabe en mere bæredygtig fremtid.

Projekter:

• EDUGreen: Entreprenørskab og Bæredygtighed i Uddannelser
• Identifikation af nøglekompetencer til succes inden for ESG

Motivation er en afgørende faktor for studerendes læring og trivsel. Derfor har vi undersøgt, hvad der påvirker erhvervsakademistuderendes motivation, hvilke konsekvenser det har, og hvordan vi kan arbejde med at styrke de studerendes motivation.

Målet har været at give undervisere nye handlemuligheder og konkrete værktøjer til at understøtte de studerendes motivation og engagement i undervisningen.

Projekter:

• BOOST motivation