Privatskole sender alle ansatte på efteruddannelse i bæredygtighed: 'Det giver os et fælles sprog'
Kan skolen bestemme over madpakken? Randers Realskole vil lære eleverne at træffe grønnere valg. Men først skal skolens 130 medarbejdere efteruddannes i bæredygtighed.
En tre meter høj, rustrød søjle med ordet bæredygtighed skåret ind i cortenstål står midt i skolegården på Randers Realskole. Her er bæredygtighed ikke et sideprojekt. Det er en fælles retning.
Derfor har alle skolens 130 medarbejdere – fra lærere og pædagoger til administration og ledelse – været igennem et målrettet efteruddannelsesforløb i bæredygtighed udviklet og gennemført sammen med Erhvervsakademi Aarhus.
Baggrunden er skolens mål om at få ESG ind i alle fag fra 0. til 10. klasse.
”Det var vigtigt, at alle fik en fælles grundforståelse. Det er ikke et område, alle nødvendigvis kender på forhånd,” siger souschef Birthe Diederich (tv.) fra Randers Realskole, der med sine 1.300 elever er Danmarks største privatskole.
Prioriterer bæredygtighed uden at være omfattet af krav
Randers Realskole er ikke underlagt krav om ESG eller bæredygtighedsrapportering. Alligevel har ledelsen valgt at gøre det til et vigtigt aspekt i skolens nye strategi.
”Vi fandt hurtigt ud af, at ESG skulle være en paraply for det hele. Det handler både om miljøet, om hinanden og om den måde, vi driver skole på,” siger Birthe Diederich.
Ambitionen er klar: Bæredygtighed skal integreres i alle fag og læringsmål fra 0. til 10. klasse.
Undervisning tæt på hverdagen
Efteruddannelsen tog udgangspunkt i faget bæredygtig forretningsforståelse, men blev tilpasset skolens virkelighed.
Undervisere fra Erhvervsakademi Aarhus gennemførte forløbet på skolen fordelt på fire hold over fire dage. Medarbejderne kunne afslutte med en frivillig eksamen.
”Det var en god blanding af teori og praksis,” siger kommunikationsansvarlig Gitte Andersen (th.).
Også souschef Birthe Diederich er glad for udbyttet.
”At ramme alle faggrupper - fra SFO-pædagoger til fysiklærere - er ikke let. Det har været virkelig kvalificeret undervisning. Underviserne er dygtige og gode til at gribe det, som sker i rummet. Og gøre det vedkommende og praktisk anvendeligt.”
Forløbet har ikke kun givet ny viden, men også et fælles udgangspunkt.
”Vi har fået et fælles sprog på tværs af personalegrupper. Det gør det fortsatte arbejde lettere,” fastslår Birthe Diederich.
Fra usikkerhed til handlekraft
Udgangspunktet var forskelligt. Nogle kendte til ESG, andre gjorde ikke.
I dag er modstanden mindre.
”Den der frygt for, at det er svært, den hører jeg ikke længere. Nu kan flere se, hvordan det hænger sammen med deres egen hverdag,” siger Birthe Diederich.
Arbejdet er allerede i gang. Skolen justerer undervisningen, udvikler nye forløb og arbejder med konkrete initiativer - fra affaldssortering og vandbesparende sensorer til samarbejder med NGO’er og lokalsamfund.
Vil ruste eleverne til fremtiden
For Randers Realskole handler indsatsen i sidste ende om eleverne.
”ESG skal være en del af den faglighed og dannelse, eleverne får med sig. De skal være mere bevidste end os og have lysten og evnerne til at gøre en forskel,” siger Birthe Diederich.
Derfor starter arbejdet med medarbejderne.
”Jo bedre vi selv forstår det, jo bedre kan vi give det videre,” siger Gitte Andersen.